在幾十年的早教工作中，專家時(shí)常聽到家長(zhǎng)反映：兒童注意力測(cè)試儀“孩子遇到感興趣的就注意力集中，不感興趣的注意力就會(huì)分散�！薄袄蠋煶３Ｕf(shuō)孩子上課開小差，我該怎么辦呀?”注意力不集中的現(xiàn)象是怎么發(fā)生的?作為家長(zhǎng)，如何在新的學(xué)期里幫助自己孩子集中注意力呢?
在幾十年的早教工作中，專家時(shí)常聽到家長(zhǎng)反映：“孩子遇到感興趣的就注意力集中，不感興趣的注意力就會(huì)分散�！薄袄蠋煶３Ｕf(shuō)孩子上課開小差，我該怎么辦呀?”注意力不集中的現(xiàn)象是怎么發(fā)生的?作為家長(zhǎng)，如何在新的學(xué)期里幫助自己孩子集中注意力呢?
成因分析
經(jīng)過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐歸納，早教專家總結(jié)出了以下幾點(diǎn)原因。
前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良，例如：踢球時(shí)無(wú)法用單腳正確地使力，頭部搖動(dòng)頻繁，注意力分散等。截至2月8日，在接受測(cè)試的1072位孩子中，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例相當(dāng)高。這不是教育方法問(wèn)題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。
聽廣度不足：聽廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，伴隨發(fā)生學(xué)校作業(yè)記不全等情況。
抗干擾能力弱：有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人活動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了。可是學(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。
以上是一些導(dǎo)致孩子注意力不集中的主要原因，其他原因還有：注意力保持不長(zhǎng)久、自控能力差等等。
